Opis:

Współczesny licealista to zupełnie inna osoba niż jego rówieśnik 10 lat temu. Jest bardziej świadomy swoich potrzeb. Ma dobrze rozwinięte kompetencje poznawcze. Ucząc się, korzysta z wielu źródeł informacji i potrafi je szybko przetwarzać. Ale też musi się zmierzyć ze znacznie większą liczbą złożonych komunikatów, łatwo się rozprasza i popełnia błędy. W dodatku, szuka swojej tożsamości, próbuje chronić własną niezależność. To z kolei powoduje większe niż kiedyś trudności w funkcjonowaniu w kontekście społecznym i tworzeniu znaczących relacji interpersonalnych.

Znajomość tych wszystkich procesów to fundament jakiejkolwiek skutecznej dydaktyki, także językowej. To sposób na to, jak odnaleźć się w roli nauczyciela w pracy z pokoleniem 3.0.

Czego nauczysz się na szkoleniu?

• Co dzieje się w mózgu ucznia szkoły średniej?
• Jaki jest profil poznawczy i emocjonalny współczesnego nastolatka?
• Jakie nowe umiejętności posiada licealista, a jakie (częściowo) zanikły?
• Z jakimi rodzajami dystraktorów się zmaga?
• Jak lęk wpływa na procesy poznawcze?
• Jaka jest rola nauczyciela w tym okresie życia młodego człowieka?

Dlaczego warto?

Uczestnicy szkolenia poznają:

• specyfikę funkcjonowania poznawczego, emocjonalnego i społecznego licealisty,
• główne źródła informacji, z których młody człowiek korzysta,
• typowe lęki, z jakimi zmaga się nastolatek; jak je manifestuje na lekcjach i jak lęk wpływa na jego procesy poznawcze,
• nowe role nauczyciela: jak realnie wspomóc procesy uczenia się.