Grammar and the brain

czyli jak mózg uczy się gramatyki (i do czego jest mu to potrzebne)?

 
 
  • metodyka
  • egzamin ósmoklasisty
  • matura
  • umiejętności językowe
  • Okres dostępu: 180 dni
  • ONLINE
  • Typ szkolenia: wideo
  • Trener: dr Monika Cichmińska
49.00 zł
Dodaj do koszyka

Szczegóły wideo:

Okres dostępu: 180 dni
Typ szkolenia: Wideo
Język: angielski

Dla kogo jest wideo?

  • Nauczyciele j. angielskiego w klasach 4-8 szkoły podstawowej
  • Nauczyciele j. angielskiego w gimnazjum
  • Nauczyciele j. angielskiego w szkołach ponadgimnazjalnych
  • Lektorzy j. angielskiego w prywatnych szkołach językowych
  • Lektorzy j. angielskiego na wyższych uczelniach
  • Egzaminatorzy egzaminu ósmoklasisty
  • Egzaminatorzy maturalni

Opis wideo:

Czy wiesz na pewno …

  • co pomaga, a co przeszkadza w uczeniu się gramatyki języka obcego?
  • czym jest uczenie się reguł gramatycznych według najnowszych badań naukowych?
  • co lubi, a czego nie lubi uczyć się ludzki mózg (i czy w ogóle lubi się uczyć języków obcych)?

W nauczaniu języków obcych wyróżniamy cztery podstawowe umiejętności: słuchanie, czytanie, mówienie i pisanie. Żadna z tych umiejętności nie rozwinie się jednak bez znajomości gramatyki. Co to jednak znaczy, że uczeń „zna” gramatykę? Czy wystarczy „znać” reguły gramatyczne i wyjątki od nich? Oczywiście, że nie.

Znać gramatykę to znaczy komunikować się i rozumieć teksty pisane i mówione przy jej pomocy. Z licznych badań wiemy, że nie ma tu prostych dróg na skróty! Przyswojenia gramatyki języka obcego nie da się ani zastąpić, ani łatwo przyspieszyć. Nie istnieją cudowne pigułki gramatyczne – nie ma też co liczyć na atrakcyjne z wyglądu apki na tablet czy telefon! Co zatem w zamian? O tym właśnie jest moje intensywne, interaktywne webinarium.

Czego nauczysz się na wideo?

  • Czy/jak/kiedy tłumaczyć reguły gramatyczne (i czy to jest w ogóle potrzebne)?
  • Jakie typy ćwiczeń naprawdę rozwijają kompetencję gramatyczną uczniów (a które tylko wypełniają czas na lekcji)?
  • Co to są cztery poziomy wiedzy według koncepcji Davida Kolba (i jak je wykorzystać, ucząc gramatyki przyjaźnie dla mózgu)?
  • Jak wykorzystać na lekcji zasadę „trzy razy P” (Personalizacja, świadoma Praktyka, Pogłębianie wiedzy)?
  • Jak projektować i pisać własne ćwiczenia gramatyczne (atrakcyjne, ale przede wszystkim skuteczne)?

Dlaczego warto?

Codzienna praktyka klasowa pokazuje, że często nasze wysiłki prowadzą na manowce - że kompetencja gramatyczna naszych uczniów nie rozwija się tak, jak mógłby na to wskazywać czas i wysiłek jej poświęcony. Warto więc przyjrzeć się badaniom naukowym, które pomogą nam zrozumieć, jak mózg przyswaja gramatykę języka obcego i zastanowić się, jak wyniki tych badań przełożyć na codzienną pracę w klasie. Oczywiście na wielu konkretnych przykładach ćwiczeń i zadań językowych, zarówno tradycyjnych, jak i nowatorskich.

dr Monika Cichmińska

Trener:

dr Monika Cichmińska

Monika Cichmińska has been teaching English for 20 years. After graduating from the University of Łódź, where she specialised in linguistics, she co-founded Progres...

czytaj dalej

Certyfikat

Certyfikat można wygenerować po zakupie zasobu wideo

Materiały dla uczestnika

Materiały są dostępne dla uczestników szkolenia po zakupie dostępu i zalogowaniu

  • wybór slajdów
  • dodatkowe ćwiczenia, wskazówki, porady, biblio- i webliografia

Grammar and the brain

  • Okres dostępu: 180 dni
  • ONLINE
  • Typ szkolenia: Wideo
  • Trener: dr Monika Cichmińska
49.00 zł
Dodaj do koszyka

To wideo jeszcze nie ma recenzji

Bądź pierwszy i dodaj swoją recenzję dla tego wideo. Żeby dodać recenzję musisz być uczestnikiem wideo i być zalogowany na swoje konto.

Dodaj recenzję

Recenzje może wystawić tylko uczestnik wideo po zalogowaniu.

Inspirujemy, wspieramy, towarzyszymy w rozwoju

Wystarczy, że zarejestrujesz się w naszym serwisie a otrzymasz pełen dostęp do szkoleń Instytutu

zostań naszym klientem

Rejestracja zajmie tylko 3 minuty.

Inspirujemy, wspieramy, towarzyszymy w rozwoju